RESUMO
Objetivo: Mapear as evidências científicas sobre os fatores associados ao comportamento suicida de estudantes da pós-graduação stricto sensu. Métodos: Trata-se de uma revisão de escopo sistematizada pelas diretrizes do Joanna Briggs Institutee realizada nos repositórios SCOPUS, LILACS, PubMed/Medline, CINAHL, Web of Science, PsycInfo, OATD e BDTD-CAPES. Foram selecionados e analisados materiais bibliográficos que apresentaram fatores associados ao comportamento suicida para estudantes da pós-graduação stricto sensu. Resultados: Sete materiais bibliográficos atenderam aos critérios de elegibilidade desta revisão. A maioria abordou fatores de risco para comportamentos suicidas, com ênfase insuficiente em fatores protetivos. Conclusão: Foram identificados como fatores associados ao comportamento suicida na pós-graduação variáveis de saúde, psicológicas, sociodemográficas, relacionais e do contexto acadêmico. Essa revisão destaca a incipiência da produção científica nesse campo de saber e a necessidade de se dar maior ênfase e visibilidade a essa problemática. Descritores: Suicídio. Ideação suicida. Fatores de risco. Associação. Educação de pós-graduação.
Objective: To map the diverse scientific evidence about the factors associated with suicidal behavior in strictosensugraduate students. Methods: This is a scoping review systematized according to the Joanna Briggs Instituteguidelines and conducted in the SCOPUS, LILACS, PubMed/Medline, CINAHL, Web of Science, PsycInfo, OATD and BDTD-CAPES repositories. The bibliographic materials selected and analyzed were those that presented factors associated with suicidal behavior for strictosensugraduate students. Results: Seven bibliographic materials met the eligibility criteria of this review. Most of them addressed risk factors for suicidal behaviors, with insufficient emphasis on protective factors. Conclusion: Variables related to health, as well as psychological, sociodemographic, relational and of the academic context, were identified as factors associated with suicidal behavior in the academic context. This review highlights the incipience of the scientific production in theknowledge field and the need to confer greater emphasis and visibility to this problem. Descriptors: Suicide. Suicidal ideation. Risk factors. Association. Education, Graduate.